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课程革新丨认识考古 以史育人

行业资讯 / 2021-10-30 10:07

本文摘要:——《中国考古走出去:赴中亚地域和蒙古国考古的新收获》讲座举行为增进丰台区师生对考古事情的相识,开拓师生的历史学习视野,提升师生的民族自豪感和文化自信,11月15日下午,北京教育学院丰台分院课程生长中心依托丰台区“行走的思政课程”项目,团结北京市大葆台西汉墓博物馆、丰台区社会大课堂治理办公室,邀请河南省洛阳市文物考古研究院副研究馆员刘斌博士以“中国赴中亚地域和蒙古国考古取得的新收获”为主题做专题讲座。

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——《中国考古走出去:赴中亚地域和蒙古国考古的新收获》讲座举行为增进丰台区师生对考古事情的相识,开拓师生的历史学习视野,提升师生的民族自豪感和文化自信,11月15日下午,北京教育学院丰台分院课程生长中心依托丰台区“行走的思政课程”项目,团结北京市大葆台西汉墓博物馆、丰台区社会大课堂治理办公室,邀请河南省洛阳市文物考古研究院副研究馆员刘斌博士以“中国赴中亚地域和蒙古国考古取得的新收获”为主题做专题讲座。北京市丰台区第八中学和北京市赵登禹学校月朔、初二年级的历史老师和同学们近500人在线上到场了学习。刘斌博士首先为大家普及考古基本知识,然后联合自己在乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦和蒙古国到场境外团结考古中的事情履历,向大家先容了考古新收获。

刘博士勉励大家相识考古事情,热爱、投身考古事业,让考古事业后继有人、人才辈出。亮点一:认识考古与思政教育相联合习近平总书记强调,考古事情是一项重要文化事业,也是一项具有重大社会政治意义的事情。

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此次运动,既是面向丰台区师生的一次考古知识普及,促进师生更好地认识考古、研究历史,又是一节鲜活的思想政治课,促使师生明白境外考古增强中华文化国际流传力、影响力、提升中国话语权的作用,增进民族自豪感,进而反思自己的责任与继承。亮点二:使用UMU线上任务单促学习为了保证学习实效,课程生长中心使用UMU互动学习平台设计了学习任务单,通过任务设置、同伴互动、实时反馈等方式增进学生的到场努力性,引导学生思考回覆、记载分享、提问交流。学生们在这一历程中能联系所学思考问题,更有同学发生了对考古学的浓重兴趣,表达了身为中国人的自豪与自满。亮点三:考古教育与历史教学相融通本次线上讲座也促使历史教师进一步思考了考古与历史研究的关系。

赵登禹学校张硕老师提出,通过留言,可以发现学生对于考古比力感兴趣,同时困惑较多。教师自己要掌握考古学知识,可以更准确、有针对性地在教学中联合考古资料,这是将考古资源转化为教学资源的重要前提;以后教学可以组织多种运动,如观光考古现场,到场考古讲座、到场模拟考古等方式,引发学生兴趣;注意使用考古掘客资料,造就学生的家国情怀。


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